“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的干预效果分析

目的:探讨“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的干预效果。方法:选择2017年1月至2018年12月来本院参加“妈妈课堂”的儿童家长21例作为观察组,选择2015年1月至2016年12月未参加“妈妈课堂”的儿童家长作为对照组。对照组儿童家长采用发放预防接种手册的方法,观察组儿童家长采用“妈妈课堂”方式进行宣传教育,对比分析干预前后两组儿童家长的预防接种知识态度行为的知晓率。结果:干预前,两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率对比差异无统计学意义,P>0.05;干预后,两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率明显升高,且观察组明显高于对照组,P<0.05。且随着儿童家长文化程度的增加,家庭年收入的增加,其预防接种知识态度行为的知晓率也增加。结论:与传统干预方法相比,采用“妈妈课堂”的干预方式可提高儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率。