问题导向法在初中数学检测中的实践探究

问题导向学习是由著名教育家杜威首先表述的,其定义为:起自于努力理解和解决一个问题的学习。对于阶段性、期中或期末检测,传统做法通常是先进行改卷评卷、统计登分,然后教师对试卷进行统一集中讲评,面向全体学生就一个标准,检测试卷上的所有题目也按部就班的一个不漏的进行讲解,题目讲完了,一次检测的全部动作也就算完成了。这种对待检测之后的传统处理模式,其弊端逐渐突显,大量事实证明,效率不高,成效甚微。经常听到学生说,课上老师讲的时候感觉听懂了,但做错的题仍然不会做。