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理论意蕴与实践取径:多元视角下的课程整合——第十七届上海国际课程论坛会议侧记

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摘要 课程整合是当今国际课程改革的发展趋势,中国对此亦有许多相应的理论与实践探索。第十七届上海国际课程论坛围绕"多元视角下的课程整合"这一主题,在追溯与反思课程整合价值意涵和核心理念基础上,探析了当前国际课程整合过程中面临的现实问题,并就课程的组织、实施与评价提出了课程整合的实践取径。
作者 武志峰 曹曙 毛嘉伟
机构地区 华东师范大学课程与教学研究所
出处 《上海课程教学研究》 2020年第5期16-21,共6页 Research on Curriculum & Instruction
关键词 课程整合 课程改革 多元视角
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
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上海课程教学研究
2020年 第5期

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