对话理论指导下的初中英语课堂互动探究

本文从目前课堂教学中师生对话存在的问题出发,对照理想对话的特征,提出师生在课堂上进行有效对话的途後,即尊重学生,创造相互信任的平等对话;深挖文本,造就内涵丰富的深度对话;开放包容,创设即时生成的多样对话;创设情境,构建贴近学生的真实对话。