互动性评价在高中英语书面表达教学中的实践探索

书面表达讲评课是对学生习作进行反馈和矫正的重要途径,是提高学生书面表达能力的重要环节。学生习作不仅需要通过传统的教师批改进行评价,还需要通过生本之间、生生之间、师生之间等一系列的互动进行评价。本文基于一节高中英语书面表达讲评课的教学实践,探究了互动性评价在高中英语书面表达讲评课中的应用及效果,旨在探讨提升高中英语书面表达讲评课实效的策略。