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学科融合教学,培养学生的创造性思维
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摘要
创造性思维是创新人才智力结构的核心,是人类思维的最高形式。创造性思维具有发散性、流畅性、变通性、独创性等特质。在高中教育中要积极开展学科融合教学实践,为学生创造性思维的培养和落地提供把手和路径。
作者
赵长宏
机构地区
中央民族大学附属中学
出处
《北京教育(普教版)》
2020年第4期91-92,共2页
Beijing Education
基金
2017年北京市“十三五”教育技术应用研究课题“基于高中学生创造性思维发展的创客教育与学科教学融合的研究”(课题立项号BENIC2017080085)阶段研究成果。
关键词
学科融合教学
创造性思维
发散性
变通性
流畅性
人才智力
人类思维
独创性
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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