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学科融合教学,培养学生的创造性思维 被引量:1

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摘要 创造性思维是创新人才智力结构的核心,是人类思维的最高形式。创造性思维具有发散性、流畅性、变通性、独创性等特质。在高中教育中要积极开展学科融合教学实践,为学生创造性思维的培养和落地提供把手和路径。
作者 赵长宏
出处 《北京教育(普教版)》 2020年第4期91-92,共2页 Beijing Education
基金 2017年北京市“十三五”教育技术应用研究课题“基于高中学生创造性思维发展的创客教育与学科教学融合的研究”(课题立项号BENIC2017080085)阶段研究成果。
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