高职院校会计现代学徒制教学质量管理体系构建——以广西电力职业技术学院为例

为充分发挥“现代学徒制”试点在“德技并修、工学结合”实践育人的作用,确保教育教学质量,本文从会计“现代学徒制”人才培养的质量标准建设、教学质量过程管理与监控体系建设、教学质量评价体系建设等三个方面,阐述了会计“现代学徒制”教学质量管理体系的构建。