浅谈道德与法治教学中传统文化的回归

随着素质教育理念的深入推进,传统文化与现代教育的契合日益明显,小学道德与法治学科依托其课程优势,为传统文化的回归创造了基本条件。在实践教学中,教师可以结合学科特点及教学规律,利用读、看、引、做等方式融入传统文化,帮助学生在探究中激发潜能、开发智慧、获取新知。鉴于此,本文结合小学道德与法治教学,探讨了传统文化在教学中的应用,旨在发挥传统文化的教育价值,促进学生综合素养的提升。