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指导小学生非连续性文本阅读的有效策略研究
被引量:
1
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摘要
本文立足小学语文教学实践,将非连续性文本阅读的探讨作为切入点,首先对非连续性文本阅读的概念及特征进行阐述,接着介绍了引导小学生进行非连续性文本阅读的意义与价值,最后探讨了指导小学生进行非连续性文本阅读的有效策略,旨在促使教师切实做好小学语文非连续性文本阅读教学工作,促进小学生语文阅读素养的提升与发展。
作者
陈璐佩
机构地区
浙江省慈溪市实验小学教育集团
出处
《名师在线》
2020年第14期70-71,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小学语文
非连续性文本阅读
有效策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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