高中物理课堂教学多元策略的研究

物理是一门理论性和实践性都比较强的学科,需要进行抽象理论分析和公式推导。这些内容让学生感觉很有难度。对于高中物理所涉及的具有一定趣味性的探究实验,学生普遍想要进行深入了解。因此,在教学中,教师要运用多元的教学手段,巩固学生物理基础知识,提高学生物理综合实验能力和学习效率。本文立足多元化策略在高中物理课堂教学中的实际运用,对具体的教学方法进行简要分析,以达到提高高中物理课堂教学质量的目的。