让预测真实发生,让能力真实形成+--统编教材“预测”策略单元教学建议

针对统编教材三年级上册“预测”阅读策略单元教学,提出教学建议:从整体上把握单元教学要义,了解“预测”策略的内涵与价值;依托课文开展阅读教学,学习“预测”策略;借助略读课文,实践“预测”策略;结合课后练习、“习作”等,丰富学生的阅读实践,强化学生的“预测”意识,提高学生的“预测”能力。