用好教材教好课

经过一个学期,语文教师大多已经熟悉了统编教材这位“新朋友”。如何用好教材,教好语文课呢?本期不少作者都做出了比较好的示范。首先,从一到六年级教材内容的纵向编排来看,统编教材对学生能力的要求逐步提高。“双线结构”中的一条线就是语文素养线,从低年级到高年级,这条线呈螺旋上升趋势,符合学生身心发展规律和学习规律。