巧用鹰架,助游戏趣意盎然

维果斯基的社会建构论认为,儿童的学习是在整个社会文化情境下与成人共同建构的,教师的角色是搭建鹰架引导者及共同建构者。面对幼儿在角色游戏中明显缺乏规则意识、重游戏自由而轻规则遵守、重自我中心而轻自我管理的行为,教师可以通过搭建材料、回溯等进行引导,与幼儿共同建构游戏规则,助力幼儿有序、有趣、有意地展开游戏。