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幼儿园开展幼小衔接双向互动的探索与实践
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摘要
近些年来,幼小衔接已为越来越多的研究者所重视。国内外很多研究者都就此向家长、幼小教师,甚至是儿童进行了调查分析与研究。研究者认为儿童、家庭、同伴、社区之间的关系形成了一个对儿童幼小衔接产生直接和间接影响的动态关系网。关系网中的相关方是相互作用的,会带来互相交叠的经验。建构或改善这种关系网可以使儿童在一个具有积极和支持性作用的动态关系网中顺利完成幼小衔接。
作者
韩鸫
机构地区
北京市西城区三教寺幼儿园
出处
《学前教育》
2020年第7期54-56,共3页
关键词
幼小衔接
关系网
双向互动
幼儿园
支持性作用
探索与实践
相互作用
分析与研究
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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