摘要
2018年1月,教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,使本科专业设置、本科专业建设和本科专业教学质量评价有了基本遵循.应用型本科高校在以标准为指导修订本科人才培养方案时,不应机械套用,而应结合学校办学定位及专业特点,科学合理地定位本专业人才培养目标,构建适合应用型人才培养的课程体系,体现应用型高校人才培养特点.
出处
《吕梁学院学报》
2020年第2期72-74,共3页
Journal of Lyuiang University
基金
2017年山西省高等学校教学改革项目(J2017127).
