重新审视对外汉语基础阶段的教师合作教学模式

对外汉语有关教师合作教学的研究课题起步较晚,还没有形成一种成熟理想的教学模式。关于对外汉语合作教学模式,笔者认为应考虑教师之间的教学分工与合作分配、教师和学生的协同、课程与课程之间的整合与衔接、学生与学生之间的相互影响和促进四个维度。本文从对外汉语教学目的、课程设置、二语习得理论三个方面出发进行分析,重新审视对外汉语教师合作教学,笔者认为合作教学的关键应结合四个维度突出"整合""配合""协调",最终促成合作模式的合理性、科学性、和谐包容性。