摘要
商事思维与法律思维二元融合是商法思维的重要特征。商境模拟教学可使学生在模拟商事生活中获得"沉浸式"体验,助益商事思维训练,故应以此变革商法课堂教学方式。商境模拟法一般由"商境设定-任务设置-任务执行-交流点评"四个环节组成,重点是商境设定中的"素材辅助"与任务设置中的"专业知识点列示",并可以采用虚拟现实技术增强模拟效果。
出处
《西部学刊》
2020年第8期53-58,共6页
Journal of Western
基金
大连海事大学教学改革重点项目“大学生双创实践能力培养背景下的商法情景模拟教学资源研发与应用”(2017Z06)的阶段性成果。
