人文素质教育下的高职学生自信心培养路径实践探索——以运城职业技术学院为例

当前,各行各业都增强了对高素质技能型人才的需求,而以培养高素质技能型人才为目标的高职院校中,不少学生因成长条件、外部环境、自我认识偏差等问题存在自信心不足现象,已严重影响其成长成才。运城职业技术学院利用《人文素养实践教育》课程,从美育视角设计了六大循序渐进的主题实践活动,学生在每项活动中领取任务→参加活动→完成任务→反思改进,教师横纵向比较分析学生实践活动成绩,鼓励并激发学生参与欲、表现欲。实践活动中学生自信心得到很大提高,探索出了一条人文素质教育下提升高职院校学生自信心的有效路径。