基于核心素养下的高中音乐课程改革建议

音乐课程改革课程不是一劳永逸、一蹴而就的,它是一个不断改进、不断追求真理的过程,是一个教育文化重建的过程。本文基于2018年最新一次高中音乐课程改革从教材建设、教师培养提出简要建议。