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基于核心素养下的高中音乐课程改革建议
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摘要
音乐课程改革课程不是一劳永逸、一蹴而就的,它是一个不断改进、不断追求真理的过程,是一个教育文化重建的过程。本文基于2018年最新一次高中音乐课程改革从教材建设、教师培养提出简要建议。
作者
邓婉青
机构地区
福建中医药大学
出处
《黄河之声》
2020年第7期100-100,共1页
Song of The Yellow River
关键词
高中音乐
核心素养
课程改革
建议
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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