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心理课作业指导实践与反思——以“快乐清单Happy List”为例

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摘要以疫情期间学校开展心理直播课的一次作业为切入点,对中小学心理健康教育课程布置作业的实践及有效性进行总结与反思,提出教师在布置和评价反馈学生心育课程作业"快乐清单Happy List"作业时应该注意的三个关键点。

作者袁阿潭

机构地区江苏省南京市高淳区淳辉高级中学

出处《中小学心理健康教育》 2020年第16期25-27,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理课作业快乐清单疫情直播课

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
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中小学心理健康教育

2020年第16期

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