加大过程性评价权重,培养学生自主学习能力的实践探索

以新乡学院化工原理课程为例,介绍在加大课程过程性评价的权重中,如何设计过程性评价的环节,在实施过程中存在的问题、解决的建议及实施成效。旨在加强过程性评价权重,为提高本科生自主学习能力提供一些经验。