期刊文献+

浅析农村小学低年级语文识字教学现状及改进策略

下载PDF
导出
摘要 小学低年级阶段是识字教学的重要时期,在这一过程中,良好的识字教学方式,能够帮助低年级学生提高识字的能力,为今后的学习打下良好的语文基础。目前农村低年级识字教学的现状不容乐观,存在着较多的教学问题,因此在识字教学中,要不断地改进教学方法,提高低年级学生的识字能力。鉴于此,本文主要探讨了农村小学低年级识字教学的现状以及改进策略。
作者 刘云龙
出处 《成长》 2020年第7期75-75,共1页 Growing
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献1

共引文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部