小学语文阅读教学与习作教学融合的认识

大语文时代普遍存在一种倾向,重阅读,轻习作的现象。日常的语文习作教学同样重要,不能重读轻写。教材中设立的习作单元则引领了习作教学的新方向,强调了以阅读为基础的习作教学方式的探究。阅读与习作教学的融合是解决重阅读轻习作的有效途径,本文根据已有研究和听课记录中三个教学案例,得出实际的操作方法与建议供师生参考。