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高中政治教育教学中探究式教学的实践探究
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摘要
高中政治课程内容比较抽象,理论知识系统复杂。所以高中政治教师旨在以丰富的情境,激发学生学习欲望,让学生在情境中自主探究,合作探究,让学生深层次理解相关内容。促进学生全面发展的同时,促进了教师教学水平的提升,进而推动高中政治课堂的改革。
作者
赵雪娇
机构地区
阜康市第一中学
出处
《成长》
2020年第7期149-149,共1页
Growing
关键词
高中政治教育
探究式
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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