标签下的“皮孩”

经过两年多的教育和努力,标签下的“皮孩”长大了,活泼又可爱。看着专心画画的“皮孩”,我的记忆匣子一下子打开了......那是2017 年7 月22 日的早上, 按照我园新生入园熟悉环境的做法:新生家长会后由班中老师安排约谈时间和顺序。这种方法可以帮助孩子熟悉班中环境,消除师幼间陌生感,老师对孩子的生活和习惯有一个初步了解。22 日上午,家长按时带着孩子来园与老师进行约谈。10 时左右,一位有点微胖的妈妈和一位时尚又帅气的爸爸带着一个眼睛大大、脸蛋有点婴儿肥的小男孩来到活动室门口,小男孩不认生,在爸妈的提醒下,粗声粗气地问了一声“老师早上好!”后就快速脱下鞋子,光着脚丫飞跑进活动室,拿着积塑玩具拼搭了。妈妈一脸歉意:“我们是浩浩的爸妈。”爸爸一脸无奈:“孩子非常调皮,在家叫他‘皮孩’,他不听我们的话,不知如何是好,哎!”