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中学古诗词教学低效状况的应对策略
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摘要
中学古诗词教学普遍呈现低效状态,为改变这一状况,可以从四个方面进行突破,即厘清一个概念,扩大两个积累,分辨三种形象,读懂几类主旨。
作者
曹长顺
机构地区
安徽省怀宁中学
出处
《学语文》
2020年第3期35-36,共2页
关键词
古诗词教学
低效
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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学语文
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