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高中语文自主学习视域下的思维导图应用研究
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摘要
"一课三图"教学模式是将思维导图绘制应用于教学实践的探索,是提升高中学生语文自主学习能力的新途径。思维导图的绘制可以有效激发学生思考,促进思维的全面性、发散性,从而提高思维的创造性;可以实现生生之间、师生之间的思维交流,以达成学生语文素质的整体提升,语文课堂教学将会因为学生的深度参与变得更为充实而高效。
作者
单丹丹
机构地区
安徽省合肥市第九中学
出处
《学语文》
2020年第3期37-38,共2页
关键词
高中语文
自主学习
思维导图
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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