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把自读课文的阅读自主权还给学生
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摘要
部编版初中语文教材设置了"三位一体"的阅读体系,即教读--自读--课外阅读。可见自读在阅读体系中发挥着重要的衔接作用。但在教学实践中,一些教师对自读课文的处理存在误区。实际上,在教师引导下的自主阅读,学生可借助阅读提示、单元导语、课文旁批、合作学习等,切实提高自主阅读能力。
作者
姜水丽
机构地区
江苏省海门市东洲中学
出处
《学语文》
2020年第3期51-52,共2页
关键词
部编版
初中语文
自读课文
阅读自主权
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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