摘要
教育实习是高师音乐教学过程的重要环节,也是检验学生教学实践能力的关键一环。但是从实习现状来看,无论是学校对于实习的安排,还是学生自身对于能力的把握,高校与实习基地的沟通等方面存在很多问题,因此有必要转变观念,调整课程设置,建立高校与实习基地共同培养的模式。
出处
《戏剧之家》
2020年第16期122-123,共2页
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基金
河北省高等教育学会2019年高等教育科学研究课题“高师音乐教育专业《音乐教育学》课程体系建设研究”阶段性研究成果,项目编号:GJXH2019—124