英语作为国际通用语的教学目标定位及意义分析

英语国际通用语指的是"来自不同母语背景的人使用英语作为交流媒介"(Seidlhofer,2011:3)。本文从Swain的输出假设(output hypothesis)理论出发,从理论上和实践上分析了英语文化背景,结合当期国内大学英语教学的实证研究结果,说明了以母语使用水平为目标,在二语学习中存在着的巨大困难。在此基础上提出当前大学英语教学应当以国际通用语的使用为教学目标,其目的是培养具有跨文化交流能力的复合型双语人才,这对推动当期英语教学改革有重要的意义。