摘要
师生共授中医临床教学法以学生为中心,以学生线上自学、提问、测试、答疑、课上讲授和教师课中重难点讲解、专题讲座及师生临床病例演练形式开展教学,强化妇科疾病发病机理、辨证技巧及脏腑辨证施治理论,增强学生学习的趣味性和主动性,促进学生从医学生向临床医生的角色转换,实现从理论向实践的过渡,更快适应临床。
作者
邓礼林
李勇华
李杏英
Deng Lilin;Li Yonghua;Li Xingying
出处
《卫生职业教育》
2020年第10期30-31,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
国家中医药管理局中医药职业教育“大学习深调研细落实”研究课题“在中医临床课程中强化传统临床思维的教学改革研究”(ZY-06)。