微格教学法在中职护生心肺复苏术实训课中的应用研究

目的探讨微格教学法在中职护生心肺复苏术(CardioPulmonary Resuscitation,CPR)实训课中的应用效果。方法抽取我校2017级两个平行班,随机分为对照组和干预组。对照组采用传统教学法,按"观看实训示教视频-实训教师示教-护生分组练习-技能考核"的流程学习心肺复苏;干预组采用微格教学法,即"实训教师示范CPR并录像-护生课后分组观看授课录像视频-护生分组练习-录制护生操作视频-反馈和评价-反思、改正-技能考核"。采用技能操作考核(分别在实训授课结束后4周和期末进行考核)和教学效果评价对两种教学方法进行评定。结果干预组两次CPR操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05)。干预组有更多护生认为微格教学法能提高自身的学习兴趣、沟通交流能力、分析问题能力和团队协作能力(P<0.05)。结论微格教学法能提高中职护生CPR操作技能水平、学习兴趣、沟通交流能力、分析问题能力和团队协作能力。