谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

小学数学教学实践面对的主体具有思维发展水平较低以及好奇心强烈、行动力强等特点,且学生的学习主动性主要依赖于自身兴趣,所以激发学生的学习兴趣成为提升学科教学质量的关键路径。基于数学学科学习逻辑能力要求高以及学科教学内容比较抽象的特点来说,很多小学数学教师在组织学科教学活动的过程中反映学生的学习主动性不足、兴趣激发难度也比较大。针对这些问题,主要分析了优化小学数学课程教学质量的路径,希望教学内容可供参考。