“加法交换律”教学设计与反思

教学内容:人教版数学四年级下册第三单元"运算定律"第一课时"加法交换律"。教材分析:教材主题图以公路为背景,画出了旅行途中记录行程的情境。例1是在主题图的基础上提出了要解决的问题。解答这个问题所需要的条件,都在主题图中。基于情境图提出的加法运算问题。通过两个学生不同的列式,得到40+56和56+40两个加法算式,并从计算结果相等得到一个等式:40+56=56+40。提出"再举出几个这样的例子",引导学生从更多"交换两个加数,和不变"的算式中发现规律,从而为归纳加法交换律作准备。