补白式文本分析视角下的小学英语绘本教学

近年来,随着课程改革的深入,小学英语教师对课内、课外补充性阅读资源越来越重视,越来越多的小学英语教师乐于将绘本作为一种辅助教学资源引入到课堂中,绘本故事教学已经成为一种比较常见的小学英语课型。在观摩了多节国家级、省市区各级别英文绘本类课堂教学后,笔者发现优秀英文绘本课的设计者、执教者在文本分析方面均有独到之处,本文试图从补白式文本分析的角度去探索小学英文绘本课的教学路径。