发现群文“议题” 巧妙进行“补学”

基于部编教材关于阅读教学的"1+X"设计构想,组建"学习任务群"整合教学就显得十分必要和迫切。2019年9月,全国的小学生都拿到了部编新教材,对于从人教版教材过渡到部编教材的学生来说,知识和能力上会产生断层,若能系统挖掘部编教材的能力序列特点,筛选课文、统整教学,通过组建学习任务群进行高效补学,便能缓解授课计划和教学课时上的压力。群文阅读教学模式的出现,为我们找到了新的补学方向。