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发现群文“议题” 巧妙进行“补学”
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摘要
基于部编教材关于阅读教学的"1+X"设计构想,组建"学习任务群"整合教学就显得十分必要和迫切。2019年9月,全国的小学生都拿到了部编新教材,对于从人教版教材过渡到部编教材的学生来说,知识和能力上会产生断层,若能系统挖掘部编教材的能力序列特点,筛选课文、统整教学,通过组建学习任务群进行高效补学,便能缓解授课计划和教学课时上的压力。群文阅读教学模式的出现,为我们找到了新的补学方向。
作者
潘红梅
机构地区
哈尔滨市继红小学
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2020年第1期28-28,共1页
关键词
授课计划
部编教材
教学课时
人教版教材
群文阅读教学
设计构想
学习任务群
整合教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(教育与教学)
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