优化高中英语拓展性阅读活动的途径

阅读素养的提升是高中英语教学的重要目标之一,《普通高中英语课程标准(2017版)》指出,高中英语核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面。要培养学生的英语学科素养,核心的方法就是通过文本阅读。然而,当下高中英语阅读教学更多的是体现在课堂上,这远远不够。因此,很多教师会根据文本阅读和课堂的内容,开展适量的拓展性阅读,旨在提升学生的阅读量,拓展学生的阅读视野,做到精读泛读相结合,课内课外相结合。但从结果来看,很多拓展性阅读的展开并未取得预期效果。