在观察反思中推动主题活动发展——以小班主题“我们在种植”为例

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摘要幼儿园主题活动是一种研究型的课程,是幼儿围绕一个主题,进行自主观察、探究周围现象和事物,教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。我园立足本土文化,结合江苏省课程游戏化精神,形成的"开放性教育活动"课程,特别注重儿童在主题活动中的主体地位,认为"儿童完全有能力为自己的社会性、认知、情感和符号表征倾向制订出个人计划。""儿童是一个从很早开始就能赋予事件意义的人,并试图去分享意义以及与意义相关的故事。"

作者邹建美

机构地区常州市红溪实验幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第5期47-48,共2页 Early Education

关键词小菜园大自然

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2020年第5期

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