桃源生活游戏场项目的实践与思考

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摘要 "幼儿是积极的活动者和主动的学习者,直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。"围绕如何尊重幼儿的学习方式,促进幼儿在桃源生活游戏中的学习与发展,我园突破研究瓶颈,拓展"游戏场"的内涵,力求寻找桃源生活游戏新的生长点。一、解读游戏场内涵,立足"有核心"的研究基点我园围绕游戏场的内涵特征剖析,形成游戏场项目的基本理念,聚焦游戏精神,形成对游戏场内涵的认识。

作者秦兰

机构地区无锡市阳山中心幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第5期54-55,共2页 Early Education

关键词游戏场幼儿学习实践与思考

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2020年第5期

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