教师巧用问题串 促进课堂深度学习——“认识图形”课堂纪实与评析

教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元第一课时《认识图形》。教材分析:认识图形是学习平面图形的起始课,是图形与几何领域中的重要内容,是学生进一步学习其他平面图形,乃至运用图形描述问题、借助图形直观进行思考的重要基础。由于平面图形比较抽象,它不能独立存在。