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浅谈小学语文阅读教学的有效性被引量：3

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摘要小学阶段是培养学生阅读兴趣的起始阶段,教师应在这个阶段加强阅读指导,促进学生阅读兴趣和阅读能力的提升。本文从"大阅读"和"深层阅读"有机结合;以写促读,夯实阅读基础;拓展延伸,汲取阅读养料等方面探讨了小学语文阅读教学的有效性。

作者麻生杰吉

机构地区门源县第二小学

出处《青海教育》 2020年第5期32-32,共1页

关键词小学语文阅读教学有效方法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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青海教育

2020年第5期

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