药理学教学中小组任务驱动模式的尝试被引量：2

Attempt of Group Task-driven Model in Pharmacology Teaching

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摘要通过一则课例进行举证,阐述在信息化背景下运用小组任务驱动法进行教学改革的背景、手段及实施与体会,阐明该课题的可行性。探索出能够提高学生课堂参与度,培养学生动手能力,提高教师教学效率和学生学习效果的教学方法。

作者张晓君 Zhang Xiaojun

机构地区梧州市卫生学校

出处《卫生职业教育》 2020年第11期59-60,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金梧州市教育科研规划小课题“基于‘微信公众号’的移动学习对中职学生自主学习能力的影响研究”(X2018C079)。

关键词药理学小组任务驱动模式学习资源

同被引文献15

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卫生职业教育

2020年第11期

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