以器官系统为中心的循环系统疾病学教学探索与实践

为解决"以学科为中心"教学模式中存在的学科界限过于分明,学科间存在较多交叉和重复内容,基础和临床脱节明显等问题。大理大学自2012年开始试点开展"以器官系统为中心"的教学模式,进行了课程的系统整合和优化。循环系统疾病学课程进行了基础与基础以及基础与临床的深度整合,组建了循环系统疾病学教学团队,编写了适合新课程体系的教材,综合运用小班教学、床旁教学、基于问题的教学法、基于案例的教学法、情景模拟等教学方法,并不断探索和实践,初步取得了良好的教学效果和实践经验。