高职数学课堂有效教学的思考与探索

高职数学是职业院校一门重要的文化基础课,在目前普遍课时少、内容多的情况下,增强数学课堂教学的有效性,进而提高职学生数学学习的有效性是教师需要思考并解决的重点问题。笔者深刻剖析目前高职数学教学中存在的现象,根据自身多年教学经历,提出要帮助学生认识数学的重要性,树立自信心;丰富教法、手段,激发兴趣,提高成效;案例选取尽量贴合专业,助推学生学习动力;教学评价方式多元化,促进教学有效性等教学策略,旨在对高职数学课堂的有效教学有一个更高的提升。