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高职学前教育专业声乐集体课教学模式探究被引量：2

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摘要对于高职学前教育专业的学生而言,艺术领域的课程属于专业技能课程.如何提高教学质量,培养学生学习兴趣,把被动学习变为主动学习,最大限度地提高学生的声乐演唱能力和教学组织能力,是学前教育声乐教师亟待解决的课题.

作者李楠

机构地区陕西职业技术学院

出处《湖北农机化》 2020年第6期127-127,共1页

关键词高职学前教育声乐课程翻转课堂

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] J616-4 [艺术—音乐]

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2020年第6期

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