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职业院校课程诊断与改进工作运行实施的研究与探索——以河南工业职业技术学院为例被引量：1

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摘要课程诊改以课程建设为统领,以提高课程教学质量为目标,按照事前、事中、事后三个环节实施.事前设定目标和标准,事中依托平台监测预警,事后诊断与改进,实现学校课程建设质量螺旋提升.

作者谢颖川刘长玲

机构地区河南工业职业技术学院

出处《湖北农机化》 2020年第6期134-135,共2页

关键词目标标准监测预警诊断改进

分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学]

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湖北农机化

2020年第6期

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