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借力图象思维 提升核心素养
被引量:
1
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摘要
借力图象思维,能很好地表达规律、理解规律、拓展规律,能清晰地呈现过程、简化过程、显化过程,从而提升解决问题的能力。
作者
周为仲
Zhou Weizhong
机构地区
江苏省阜宁中学
出处
《物理教学》
北大核心
2020年第5期11-14,共4页
Physics Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“普通高中理科合作性作业的开发与应用研究”的研究成果,课题批准号:D/2013/02/206。
关键词
图象思维
拓展规律
显化过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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