利用“动态三角形”解决共点力动态平衡问题常见题型小结被引量：1

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摘要为培养学生物理学科核心素养,新课标中指出,物理课程目标包括四点,其中一点内容为:具有构建模型的意识和能力;能运用科学思维方法,从定性和定量两个方面对相关问题进行科学推理、找出规律、形成结论.在利用"动态三角形"解决共点力动态平衡的问题中,除对平衡条件的理解和应用外,还必须将相互作用观念、建构模型的过程、提出科学问题以及科学本质的认识、力的矢量图形的描绘结合起来.

作者刘颖

机构地区陕西省咸阳市实验中学

出处《中学生理科应试》 2020年第5期41-42,共2页

关键词共点力建构模型科学推理科学思维方法矢量图形理解和应用平衡条件新课标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生理科应试

2020年第5期

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