摘要
生是每个人能够继续发展和追求生活的前提条件,只有生命个体能够延续生存,人才有机会去体会人生百态,因此,青少年生命教育的首要内涵就是关注个体的生存。突如其来的新冠肺炎疫情席卷了整个中国,往日车水马龙的街道变得空无一人,平时热闹的场所开始大门紧闭,人们出入自家小区都开始受到限制,面对这一切,从未经历过大灾大难的孩子们开始惶恐,担心自己和家人会不会也被传染,有的甚至以为世界末日要来了……由此我们开始反思,对于青少年来说,生命教育到底是什么?
出处
《中国德育》
2020年第9期38-40,共3页
Moral Education China
