整本书阅读中的详略处理策略——以《唐·吉诃德》为例

整本书阅读,尤其是大部头的整本书阅读,不但考验阅读耐性,而且还需要高效阅读的智慧。整本书阅读,一般不需要从头至尾地精读。在阅读实践中,语文教师需要根据自己的阅读体验和对阅读重点的把握向学生提出可操作性的阅读策略,尤其是详略处理的策略。下面以《唐·吉诃德》的阅读为例,作具体阐述。该著作是一篇反骑士小说。